【儀表網(wǎng) 行業(yè)聚焦點(diǎn)】任何科學(xué)技術(shù)，都是為了探討、分析、研究、掌握和利用事物的客觀規(guī)律；而所有的事物都是由一定的“量”組成，并通過(guò)“量”來(lái)體現(xiàn)的。為了認(rèn)識(shí)量并確切地獲得其量值，只有通過(guò)計(jì)量。很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是依靠計(jì)量才能完成的，歷的三次大的技術(shù)革命，都是充分依靠了計(jì)量，同時(shí)也促進(jìn)了計(jì)量的發(fā)展。

“開(kāi)窗除了通風(fēng)透氣還能防輻射？”“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)?？蓪?duì)于顏色來(lái)說(shuō)，真的是這樣嗎？”“水在0攝氏度以下一定會(huì)結(jié)冰嗎？”中國(guó)計(jì)量院的專家們以提問(wèn)作為科普講座的開(kāi)頭，卻并不急于給出答案。

受中國(guó)計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)和日喀則市教委邀請(qǐng)，7月29日，中國(guó)計(jì)量院三位計(jì)量專家為來(lái)自西藏日喀則第二中學(xué)的10余名中學(xué)生和北京中小學(xué)生們帶來(lái)了三場(chǎng)別開(kāi)生面、寓教于行的計(jì)量科普知識(shí)講座。專家們結(jié)合精彩的圖文演示、深入淺出的講解，讓同學(xué)們對(duì)計(jì)量萌發(fā)出極大興趣。專家們還通過(guò)精心設(shè)置的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親自體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、用實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明自己對(duì)問(wèn)題答案猜想。同學(xué)們?cè)谡业絾?wèn)題答案的同時(shí)，加深了對(duì)計(jì)量知識(shí)的理解，也得到“行是知之始，知是行之成”的啟蒙。

中國(guó)計(jì)量院電離輻射所劉皓然博士為同”，其計(jì)量核心是把握輻射的“度”。只有準(zhǔn)確把握這個(gè)“度”，才能正確指導(dǎo)輻射實(shí)踐，使之真正為人類所用。

光學(xué)所孫若端博士用《凱爾經(jīng)》中精美絕倫的插圖作為講座開(kāi)篇，帶領(lǐng)同學(xué)們走入了五光十色的光學(xué)計(jì)量世界。“物體是怎么樣被人眼看到的？是物體本身發(fā)的光嗎？”“光的顏色有幾種？”“顏色是不是只需要人眼進(jìn)行判斷就行了？”這些接連拋出的問(wèn)題，均需要同學(xué)們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的方式找出答案。同學(xué)們從剛開(kāi)始的拘謹(jǐn)靦腆到后來(lái)踴躍舉手參與，講座氣氛高漲。演示文稿后展示的幾張“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”圖，更讓大家驚奇地體會(huì)到“眼睛看到的也不一定是真的”，對(duì)于光學(xué)計(jì)量有了進(jìn)一步求知的渴望。

熱工所閆小克研究員早在幾天前就在講座會(huì)場(chǎng)布置好了水三相點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置。講座上，他用這些裝置向同學(xué)們演示了水三相點(diǎn)容器中的純水在零下7攝氏度時(shí)仍為液相，而在稍加搖晃后迅速凝固成冰的過(guò)程，向大家解釋了為什么“并非所有的水在0攝氏度時(shí)結(jié)冰”的原理。同學(xué)們爭(zhēng)相傳看像金屬一般在容器內(nèi)發(fā)出鏗鳴之聲的“純水”，更新了自己對(duì)“水”的認(rèn)識(shí)。閆小克研究員還結(jié)合個(gè)精測(cè)水三相點(diǎn)的中國(guó)人——黃子卿院士的故事，鼓勵(lì)孩子們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取，為中國(guó)科學(xué)事業(yè)增光。

西藏自治區(qū)日喀則市第二中學(xué)的領(lǐng)隊(duì)老師向中國(guó)計(jì)量院各位專家老師們的講解表示感謝和敬意，代表中學(xué)師生向幾位老師敬獻(xiàn)了哈達(dá)。

下午，京、藏中小學(xué)師生們參觀了位于中國(guó)計(jì)量院昌平院區(qū)的時(shí)間頻率計(jì)量、全消聲、醫(yī)用直線加速器、2米線紋實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步加深了對(duì)計(jì)量的了解和認(rèn)識(shí)。同學(xué)們紛紛表示自己此行“大開(kāi)眼界”，希望向計(jì)量院各位專家老師一樣，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)以致用，在自己的領(lǐng)域做出成績(jī)和貢獻(xiàn)。